Docente innovador

El docente creativo es el mejor estímulo para sus alumnos. Poseer el valor de ser creativo es tener un bagaje de riqueza personal y profesional, que implica cualidades que los alumnos puedan captar e imitar.En la creatividad intervienen factores cognitivos y factores afectivos. Los factores afectivos están referidos a los interese, actitudes, valores, factores de la personalidad y motivación de la persona; persistencia en lo que desea, integración, aceptación y valoración por lo que hace.
El docente creativo utiliza los problemas como un desfío para transitar nuevos caminos y probar nuevas experiencias; siempre está abierto a nuevas ideas; no utiliza modelos preparados con anterioridad; intenta realizar sueños y lograr anhelos. El docente con capacidades para lacreatividad se identifica con el niño e identifica en él sus características; si esobservador, inquisitivo, que prgunta y busca cnclusiones; descubre al que se caracteriza como "unico", el que fomenta la creatividad por sí mismo, crea un clima de confianza para que la creatvidad floresca sin límites, propicia estados de tranquilidad emocional, hace posible el disfrute de la alegria.

Docentes Creativos

Desventajas de las TICS

• Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una nueva brecha tecnológico que genera exclusión social
• Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas.
• Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad
• Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio( niños)
• Exceso muchas veces de información en la red
• Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información
• El coste de la adquisición de equipos y programas
• La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en Internet
• Confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos
• Problemas relacionados con los idiomas.
• Limites de la virtualidad frente a la presencialidad.
• Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
• La vulnerabilidad de los sistemas informáticos
• La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite impunidad del trasgresos de normas.

Ventajas de las TICS

•

Capacitación en TIC’s

La interfaz comunicativa permite a los estudiantes formarse en entornos tecnológicos187 a través

del uso de las TIC’s aplicados a su propio aprendizaje. Las herramientas permiten escoger

itinerarios de aproximación adecuados al propio ritmo y siguiendo una secuencia bidireccional

de interacción se promueve el control del proceso. La utilización de la tecnología se suma al

acto educativo como elemento integrante intrínseco e indispensable para llevarlo a cabo.

• Aumento del atractivo de los materiales

Las TIC’s pueden facilitar una aproximación más completa, comprensible, agradable y atractiva

que haga más ameno el aprendizaje, a través de los distintos elementos que pueden formar

un material hipermedia o multimedia.

• Facilidad de modificación de los contenidos

Las herramientas tecnológicas permiten cambios rápidos y ágiles del tratamiento de la

información, siempre y cuando los materiales didácticos se hayan planteado y desarrollado

contemplando la necesidad de rediseño.

• Ampliación de fuentes de información

Los materiales pueden ampliarse con información complementaria procedente de fuentes

diversas que permita contrastar los datos.

Materiales en el uso de TICS

En el marco de la introducción de las TIC’s en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con los cambios subsiguientes en el

Por un lado, las TIC’s permiten el acceso a la educación de un alumnado distinto al tradicional en lo que se refiere a la heterogeneidad de situaciones personales, laborales e intereses u objetivos educativos, con lo que los materiales deben modificarse en su forma y en su fondo para adaptarse al nuevo público destinatario. Por otro, el cambio en el modelo pedagógico provoca una redefinición en la selección de contenidos y en las estrategias educativas

inherentes a éstos.

Asimismo, las TIC’s ofrecen nuevas posibilidades de tratamiento de los contenidos, la utilización

de múltiples formatos177de la información basados en el uso del texto, la imagen estática y animada, o el sonido que, combinados entre sí, producen materiales multimedia178. La estructura en red facilita la conexión de los datos mediante interrelaciones reflejadas en productos hipermedia.

papel de profesores, estudiantes y en el propio método didáctico, los materiales educativos quedan directamente afectados.